Lomas Hill International School

Everyone who is into Social Network has heard a little or a lot about “13 Reasons Why”. Since I work with Elementary and Middle School students, I decided to watch the popular series and I was not only impacted by the message that the series can give to a teenager, but I also felt the need to inform parents about it because some students are talking or hearing about the popular show, and the scenes that take place on it. I consider important to talk to parents about “13 Reasons Why”, not only because it has been the most tweeted show of 2017, or because it is a series that many teenagers are watching, but because it is a series that touches impacting subjects with cold-hearted messages in a time when we are all exposed to violence and apparently, getting used to it. “13 Reasons Why” is a 13-chapter-long series which tells the story of Hannah Baker, a 17-year-old high school girl who leaves 13 tapes behind, dedicated to each and every one of the thirteen persons that lead her to com

Nota: Este contenido puede llegar a ser confrontante, pero es una gran oportunidad para vincularnos con nuestros hijos desde las emociones y no desde la conducta. ¿Saben qué es lo que más desea una persona en el mundo? Efectivamente, ser amado y querido. Winnicot un autor quien me gusta mucho, habla del verdadero self. ¿Ustedes creen que alguien podría sacrificar su verdadero self (YO) con tal de ser amado? Permitamos que nuestros niños desarrollen un vínculo emocional seguro con nosotros, sin condicionar nuestro amor ante cualquier situación. Todos establecemos vínculos afectivos con las personas que nos rodean dentro del entorno donde nos desarrollamos, desde nuestro nacimiento. Uno de nuestros principales vínculos son nuestros cuidadores (mamá, papá, abuelos, nanas, misses) quienes nos ayudan a sentirnos cerca de alguien, seguros, protegidos, amados, respetados y tranquilos.  El vínculo emocional es el más importante en la primera infancia (0 a 5 años) porque este vínc

¿Qué distancia existe entre la infancia y el niño? ¿Son lo mismo? ¿Es la forma de hablar donde mantienen su diferencia? Es en el intento por responder, donde la pregunta marca su propio recorrido. Para el filósofo italiano, Giorgio Agamben, la infancia instaura en el lenguaje la separación entre la lengua (idioma) y la forma de hablarlo, la cual caracteriza de manera exclusiva y fundamental al lenguaje del ser humano. Dicha separación, la plantea entre sistema de signos y habla. La infancia es la experiencia trascendental de la diferencia entre lengua y habla, le abre por primera vez su espacio a la historia. Se trata de una experiencia producto de una operación mental que se renueva y, cada nuevo niño deberá atravesar, experimentar, a la vez que ahí se abre un horizonte donde la fantasía y la imaginación, el fantasear y el imaginar, tendrán un papel preponderante en tanto producciones humanas de experiencia y de cultura. Es en este sentido que no puede considerarse la historia co

La preocupación de los padres de familia suele ser ¿cómo va mi hijo respecto a su edad? En este artículo queremos compartir con ustedes algunos logros promedio que alcanzan los niños en la etapa preescolar. No significa que todos los niños tienen que tener todos estos logros, pero nos da un buen panorama de los alcances esperados. En la edad preescolar el juego contribuye a todos los dominios del desarrollo. Los juegos se clasifican en funcional o locomotor; constructivo o con objetos; dramático, de fantasía, simulado o imaginativo y formales o con reglas. Ámbito físico 3 años: salta con series irregulares de saltos, alterna pies al subir escaleras. 4 años: control corporal, saltos más altos, alterna pies al bajar escaleras, brinca con un solo pie. 5 años: inicia y se detiene en juegos de control corporal, salta a mayor distancia, baja escaleras alternando pies y sin ayuda, brinca con un pie distancias más largas. 1.- Lateralidad: preferencia por utilizar una mano par