Guía de desarrollo infantil

Parte 2: De 18 meses a 5 años

 

Después del primer año de vida la sociabilidad es parte importante del desarrollo, a esto se le suman habilidades lógico matemáticas y de habla que le facilitarán el aprendizaje académico. 

 

En estos años también se vuelven más independientes por lo que es importante dejarlos descubrir el mundo, darles seguridad.

 

Dieciocho meses 

 

Desarrollo social y emocional: 

·      Le gusta darles cosas a los demás como un juego. 

·      Puede tener rabietas.

·      Posiblemente le asusten los desconocidos. 

·      Les demuestra afecto a las personas conocidas.

·      Inventa juegos simples con su imaginación.

·      En situaciones nuevas puede que se aferre a quienes lo cuidan. 

·      Señala para mostrarle algo interesante a alguien más. 

·      Explora solo, pero con la presencia cercana de los padres.

 

 

Desarrollo del habla y comunicación: 

·      Dice varias palabras individuales.

·      Dice no y sacude la cabeza como negación. 

·      Señala para mostrar lo que quiere. 

 

 

Desarrollo cognitivo:

·      Sabe para qué sirven las cosas comunes, teléfono, cepillo, cuchara, etc.

·      Señala para llamar la atención de otras personas. 

·      Señala una parte del cuerpo. 

·      Hace garabatos por sí solo. 

·      Puede seguir instrucciones verbales de un solo paso sin que se le haga ningún gesto. 

·      Demuestra interés por muñecos y finge darles de comer.

 

Desarrollo físico y motor:

·      Camina solo.

·      Arrastra juguetes detrás de él mientras camina. 

·      Puede subir escalones y correr.

·      Puede ayudar a desvestirse. 

·      Bebe de un vaso. 

·      Come con cuchara. 

 

Habla con el pediatra si…

·      No señala cosas para mostrárselas a otras personas. 

·      No camina.

·      No sabe para qué sirven las cosas familiares. 

·      No copia lo que hace alguien más. 

·      No aprende nuevas palabras.

·      No sabe por lo menos 6 palabras.

·      No se da cuenta ni parece importarle si la persona que lo cuida se va o regresa. 

·      Pierde habilidades que había adquirido. 



Foto de Anete Lusina en Pexels


 

Dos años

 

Desarrollo social y emocional: 

·      Imita principalmente a adultos y niños mayores.

·      Se entusiasma cuando está con otros niños.

·      Demuestra ser cada vez más independiente. 

·      Manifiesta comportamientos desafiantes haciendo lo que se le ha pedido que no hiciera. 

·      Juega principalmente a lado de otros niños, aunque empieza a incluirlos en juegos como correr y perseguirlos.

·      Rabietas

 

 

Desarrollo del habla y comunicación: 

·      Señala objetos o ilustraciones cuando alguien los menciona.

·      Sabe los nombres de personas conocidas y partes del cuerpo.

·      Dice frases de 2 a 4 palabras.

·      Señala cosas que aparecen en un libro.

·      Repite palabras que escucha en conversaciones. 

 

 

Desarrollo cognitivo:

·      Encuentra cosas aún cuando estén escondidas debajo de dos o tres objetos que las cubran.

·      Empiezan a clasificar por formas y colores. 

·      Completa las frases y las rimas de los cuentos que conoce.

·      Juega con su imaginación de forma sencilla.

·      Construye torres de cuatro bloques o más.

·      Puede que use una mano más que la otra.

·      Sigue instrucciones para hacer dos cosas.

·      Nombra las ilustraciones de los libros. 

 

Desarrollo físico y motor:

·      Se para en las puntas de los pies.

·      Patea un balón. 

·      Empieza a correr. 

·      Sube y baja de muebles sin ayuda.

·      Sube y baja escaleras agarrándose.

·      Tira la pelota por encima del hombro.

·      Dibuja o copia líneas rectas y círculos.

 

Habla con el pediatra si…

·      No usa frases de 2 palabras, por ejemplo, toma leche. 

·      No sabe cómo usar objetos de uso cotidiano.

·      No copia acciones ni palabras. 

·      No puede seguir instrucciones sencillas. 

·      No camina con estabilidad.

·      Pierde habilidades que había adquirido.

 

Tres años

 

Desarrollo social y emocional: 

·      Copia a adultos y amigos.

·      Demuestra afecto por sus amigos espontáneamente. 

·      Espera su turno en los juegos.

·      Demuestra preocupación si ve llorar a un amigo. 

·      Entiende la idea de pertenencia.

·      Expresa una gran variedad de emociones.

·      Se separa de mamá y papá con facilidad.

·      Puede que se moleste con los cambios de rutina.

·      Se viste y se desviste.

 

 

Desarrollo del habla y comunicación: 

·      Sigue instrucciones de 2 o 3 pasos.

·      Sabe el nombre de la mayoría de las cosas conocidas.

·      Entiende palabras como adentro, arriba o debajo. 

·      Puede decir su nombre, edad y sexo.

·      Llama a un amigo por su nombre. 

·      Empieza a usar pronombres y algunos plurales.

·      Puede conversar usando dos o tres oraciones. 

·      Habla bien, de forma que los desconocidos pueden entender la mayor parte de lo que dice. 

 

 

Desarrollo cognitivo:

·      Puede usar juguetes con botones, palancas y piezas móviles. 

·      Juega imaginativamente con muñecos, animales y personas. 

·      Arma rompecabezas de 3 y 4 piezas.

·      Entiende lo que significa dos. 

·      Copia un círculo con lápiz o crayón.

·      Pasa las hojas de los libros una a la vez.

·      Arma torres de más de seis bloques.

·      Enrosca y desenrosca las tapas, abre la manija de la puerta.

 

Desarrollo físico y motor:

·      Trepa bien.

·      Corre fácilmente 

·      Puede pedalear un triciclo.

·      Sube y baja escaleras con un pie por escalón.

 

Habla con el pediatra si…

·      Se cae mucho o tiene problemas para subir y bajas escaleras. 

·      No se le entiende cuando habla.

·      No puede usar juguetes sencillos. 

·      No usa oraciones para hablar.

·      No entiende instrucciones sencillas.

·      No imita ni usa la imaginación en los juegos.

·      No quiere jugar con otros niños.

·      No mira a las personas a los ojos. 

·      Pierde habilidades que había adquirido. 



Foto de Red Light Films & Photography en Pexels



 

Cuatro años

 

Desarrollo social y emocional: 

·      Disfruta haciendo cosas nuevas. 

·      Juega a papá y mamá.

·      Cada vez es más creativo con los juegos.

·      Prefiere jugar con otros niños a hacerlo solo.

·      A menudo no puede distinguir la fantasía de la realidad. 

·      Habla acerca de lo que le gusta y le interesa.

 

 

Desarrollo del habla y comunicación: 

·      Sabe algunas reglas básicas de gramática, como el uso correcto de pronombres.

·      Canta una canción o recita un poema de memoria.

·      Relata cuentos.

·      Puede decir su nombre con apellidos.

 

 

Desarrollo cognitivo:

·      Nombra algunos colores y números.

·      Entiende la idea de contar.

·      Comienza a entender el concepto del tiempo.

·      Recuerda partes de un cuento.

·      Entiende el concepto de igual y diferente. 

·      Dibuja personas con dos o cuatro partes del cuerpo. 

·      Usa tijeras. 

·      Empieza a copiar algunas letras mayúsculas.

·      Expresa lo que piensa que puede suceder en un libro. 

 

 

Desarrollo físico y motor:

·      Brinca y se sostiene en un pie hasta por dos segundos. 

·      La mayoría de las veces agarra una pelota que rebota. 

·      Se sirve los alimentos, los corta con supervisión y los hace papilla.

 

Habla con el pediatra si…

·      No puede saltar en el mismo sitio.

·      Tiene dificultades para hacer garabatos.

·      No muestra interés en los juegos interactivos o de imaginación. 

·      Ignora a otros niños o no responde a las personas cercanas.

·      Rehúsa a vestirse, dormir y usar el baño.

·      No puede relatar su cuento favorito.

·      No sigue instrucciones de tres partes.

·      No entiende el significado de igual y diferente.

·      No usa correctamente yo y tú.

·      Habla con poca claridad.

·      Pierde habilidades que había adquirido. 

 

Cinco años

 

Desarrollo social y emocional: 

·      Quiere complacer y parecerse a sus amigos.

·      Es posible que haga más caso a las reglas.

·      Le gusta cantar, bailar, actuar.

·      Reconoce a qué sexo pertenecen las personas. 

·      Puede distinguir la fantasía de la realidad.

·      A veces es muy exigente y a veces muy cooperador.

·      Muestra más independencia. 

 

 

Desarrollo del habla y comunicación: 

·      Habla con mucha claridad.

·      Puede contar una historia con oraciones completas.

·      Usa el tiempo futuro.

·      Dice su nombre y dirección.

 

 

Desarrollo cognitivo:

·      Cuenta 10 o más cosas. 

·      Dibuja personas con al menos seis partes del cuerpo.

·      Escribe algunas letras o números.

·      Copia triángulos y otras figuras geométricas.

·      Conoce las cosas de uso diario como el dinero y la comida.

 

Desarrollo físico y motor:

·      Se para en un pie por 10 segundos o más.

·      Brinca y es capaz de avanzar dando saltos cortos alternando entre ambos pies.

·      Puede dar volteretas.

·      Usa tenedor y cuchara.

·      Se columpia y se trepa.

·      Puede ir al baño solo 

 

Habla con el pediatra si…

·      No expresa gran variedad de emociones.

·      Tiene comportamientos extremos, demasiado miedo, agresión, timidez o tristeza.

·      Es demasiado retraído y pasivo.

·      Se distrae con facilidad, tiene problemas para concentrarse en una actividad por más de 5 minutos.

·      No le responde a las personas o lo hace solo superficialmente.

·      No distingue la fantasía de la realidad.

·      No puede decir su nombre y apellidos.

·      No usa correctamente el pasado ni los plurales.

·      No habla de sus actividades diarias.

·      No dibuja

·      No puede cepillarse los dientes, lavarse la cara, secarse las manos o desvestirse sin ayuda.

·      Pierde habilidades que había adquirido. 

 

 

 

Fuente: CDC’s Developmental Milestones. Centers for Disease Control and Prevention.

Comentarios

Entradas populares de este blog

Are we training students in the right path?

¿Qué tan importante es la tarea en verdad?

Juan y su viaje a Júpiter