Guía de desarrollo infantil

Parte 2: De 18 meses a 5 años

 

Después del primer año de vida la sociabilidad es parte importante del desarrollo, a esto se le suman habilidades lógico matemáticas y de habla que le facilitarán el aprendizaje académico. 

 

En estos años también se vuelven más independientes por lo que es importante dejarlos descubrir el mundo, darles seguridad.

 

Dieciocho meses 

 

Desarrollo social y emocional: 

·      Le gusta darles cosas a los demás como un juego. 

·      Puede tener rabietas.

·      Posiblemente le asusten los desconocidos. 

·      Les demuestra afecto a las personas conocidas.

·      Inventa juegos simples con su imaginación.

·      En situaciones nuevas puede que se aferre a quienes lo cuidan. 

·      Señala para mostrarle algo interesante a alguien más. 

·      Explora solo, pero con la presencia cercana de los padres.

 

 

Desarrollo del habla y comunicación: 

·      Dice varias palabras individuales.

·      Dice no y sacude la cabeza como negación. 

·      Señala para mostrar lo que quiere. 

 

 

Desarrollo cognitivo:

·      Sabe para qué sirven las cosas comunes, teléfono, cepillo, cuchara, etc.

·      Señala para llamar la atención de otras personas. 

·      Señala una parte del cuerpo. 

·      Hace garabatos por sí solo. 

·      Puede seguir instrucciones verbales de un solo paso sin que se le haga ningún gesto. 

·      Demuestra interés por muñecos y finge darles de comer.

 

Desarrollo físico y motor:

·      Camina solo.

·      Arrastra juguetes detrás de él mientras camina. 

·      Puede subir escalones y correr.

·      Puede ayudar a desvestirse. 

·      Bebe de un vaso. 

·      Come con cuchara. 

 

Habla con el pediatra si…

·      No señala cosas para mostrárselas a otras personas. 

·      No camina.

·      No sabe para qué sirven las cosas familiares. 

·      No copia lo que hace alguien más. 

·      No aprende nuevas palabras.

·      No sabe por lo menos 6 palabras.

·      No se da cuenta ni parece importarle si la persona que lo cuida se va o regresa. 

·      Pierde habilidades que había adquirido. 



Foto de Anete Lusina en Pexels


 

Dos años

 

Desarrollo social y emocional: 

·      Imita principalmente a adultos y niños mayores.

·      Se entusiasma cuando está con otros niños.

·      Demuestra ser cada vez más independiente. 

·      Manifiesta comportamientos desafiantes haciendo lo que se le ha pedido que no hiciera. 

·      Juega principalmente a lado de otros niños, aunque empieza a incluirlos en juegos como correr y perseguirlos.

·      Rabietas

 

 

Desarrollo del habla y comunicación: 

·      Señala objetos o ilustraciones cuando alguien los menciona.

·      Sabe los nombres de personas conocidas y partes del cuerpo.

·      Dice frases de 2 a 4 palabras.

·      Señala cosas que aparecen en un libro.

·      Repite palabras que escucha en conversaciones. 

 

 

Desarrollo cognitivo:

·      Encuentra cosas aún cuando estén escondidas debajo de dos o tres objetos que las cubran.

·      Empiezan a clasificar por formas y colores. 

·      Completa las frases y las rimas de los cuentos que conoce.

·      Juega con su imaginación de forma sencilla.

·      Construye torres de cuatro bloques o más.

·      Puede que use una mano más que la otra.

·      Sigue instrucciones para hacer dos cosas.

·      Nombra las ilustraciones de los libros. 

 

Desarrollo físico y motor:

·      Se para en las puntas de los pies.

·      Patea un balón. 

·      Empieza a correr. 

·      Sube y baja de muebles sin ayuda.

·      Sube y baja escaleras agarrándose.

·      Tira la pelota por encima del hombro.

·      Dibuja o copia líneas rectas y círculos.

 

Habla con el pediatra si…

·      No usa frases de 2 palabras, por ejemplo, toma leche. 

·      No sabe cómo usar objetos de uso cotidiano.

·      No copia acciones ni palabras. 

·      No puede seguir instrucciones sencillas. 

·      No camina con estabilidad.

·      Pierde habilidades que había adquirido.

 

Tres años

 

Desarrollo social y emocional: 

·      Copia a adultos y amigos.

·      Demuestra afecto por sus amigos espontáneamente. 

·      Espera su turno en los juegos.

·      Demuestra preocupación si ve llorar a un amigo. 

·      Entiende la idea de pertenencia.

·      Expresa una gran variedad de emociones.

·      Se separa de mamá y papá con facilidad.

·      Puede que se moleste con los cambios de rutina.

·      Se viste y se desviste.

 

 

Desarrollo del habla y comunicación: 

·      Sigue instrucciones de 2 o 3 pasos.

·      Sabe el nombre de la mayoría de las cosas conocidas.

·      Entiende palabras como adentro, arriba o debajo. 

·      Puede decir su nombre, edad y sexo.

·      Llama a un amigo por su nombre. 

·      Empieza a usar pronombres y algunos plurales.

·      Puede conversar usando dos o tres oraciones. 

·      Habla bien, de forma que los desconocidos pueden entender la mayor parte de lo que dice. 

 

 

Desarrollo cognitivo:

·      Puede usar juguetes con botones, palancas y piezas móviles. 

·      Juega imaginativamente con muñecos, animales y personas. 

·      Arma rompecabezas de 3 y 4 piezas.

·      Entiende lo que significa dos. 

·      Copia un círculo con lápiz o crayón.

·      Pasa las hojas de los libros una a la vez.

·      Arma torres de más de seis bloques.

·      Enrosca y desenrosca las tapas, abre la manija de la puerta.

 

Desarrollo físico y motor:

·      Trepa bien.

·      Corre fácilmente 

·      Puede pedalear un triciclo.

·      Sube y baja escaleras con un pie por escalón.

 

Habla con el pediatra si…

·      Se cae mucho o tiene problemas para subir y bajas escaleras. 

·      No se le entiende cuando habla.

·      No puede usar juguetes sencillos. 

·      No usa oraciones para hablar.

·      No entiende instrucciones sencillas.

·      No imita ni usa la imaginación en los juegos.

·      No quiere jugar con otros niños.

·      No mira a las personas a los ojos. 

·      Pierde habilidades que había adquirido. 



Foto de Red Light Films & Photography en Pexels



 

Cuatro años

 

Desarrollo social y emocional: 

·      Disfruta haciendo cosas nuevas. 

·      Juega a papá y mamá.

·      Cada vez es más creativo con los juegos.

·      Prefiere jugar con otros niños a hacerlo solo.

·      A menudo no puede distinguir la fantasía de la realidad. 

·      Habla acerca de lo que le gusta y le interesa.

 

 

Desarrollo del habla y comunicación: 

·      Sabe algunas reglas básicas de gramática, como el uso correcto de pronombres.

·      Canta una canción o recita un poema de memoria.

·      Relata cuentos.

·      Puede decir su nombre con apellidos.

 

 

Desarrollo cognitivo:

·      Nombra algunos colores y números.

·      Entiende la idea de contar.

·      Comienza a entender el concepto del tiempo.

·      Recuerda partes de un cuento.

·      Entiende el concepto de igual y diferente. 

·      Dibuja personas con dos o cuatro partes del cuerpo. 

·      Usa tijeras. 

·      Empieza a copiar algunas letras mayúsculas.

·      Expresa lo que piensa que puede suceder en un libro. 

 

 

Desarrollo físico y motor:

·      Brinca y se sostiene en un pie hasta por dos segundos. 

·      La mayoría de las veces agarra una pelota que rebota. 

·      Se sirve los alimentos, los corta con supervisión y los hace papilla.

 

Habla con el pediatra si…

·      No puede saltar en el mismo sitio.

·      Tiene dificultades para hacer garabatos.

·      No muestra interés en los juegos interactivos o de imaginación. 

·      Ignora a otros niños o no responde a las personas cercanas.

·      Rehúsa a vestirse, dormir y usar el baño.

·      No puede relatar su cuento favorito.

·      No sigue instrucciones de tres partes.

·      No entiende el significado de igual y diferente.

·      No usa correctamente yo y tú.

·      Habla con poca claridad.

·      Pierde habilidades que había adquirido. 

 

Cinco años

 

Desarrollo social y emocional: 

·      Quiere complacer y parecerse a sus amigos.

·      Es posible que haga más caso a las reglas.

·      Le gusta cantar, bailar, actuar.

·      Reconoce a qué sexo pertenecen las personas. 

·      Puede distinguir la fantasía de la realidad.

·      A veces es muy exigente y a veces muy cooperador.

·      Muestra más independencia. 

 

 

Desarrollo del habla y comunicación: 

·      Habla con mucha claridad.

·      Puede contar una historia con oraciones completas.

·      Usa el tiempo futuro.

·      Dice su nombre y dirección.

 

 

Desarrollo cognitivo:

·      Cuenta 10 o más cosas. 

·      Dibuja personas con al menos seis partes del cuerpo.

·      Escribe algunas letras o números.

·      Copia triángulos y otras figuras geométricas.

·      Conoce las cosas de uso diario como el dinero y la comida.

 

Desarrollo físico y motor:

·      Se para en un pie por 10 segundos o más.

·      Brinca y es capaz de avanzar dando saltos cortos alternando entre ambos pies.

·      Puede dar volteretas.

·      Usa tenedor y cuchara.

·      Se columpia y se trepa.

·      Puede ir al baño solo 

 

Habla con el pediatra si…

·      No expresa gran variedad de emociones.

·      Tiene comportamientos extremos, demasiado miedo, agresión, timidez o tristeza.

·      Es demasiado retraído y pasivo.

·      Se distrae con facilidad, tiene problemas para concentrarse en una actividad por más de 5 minutos.

·      No le responde a las personas o lo hace solo superficialmente.

·      No distingue la fantasía de la realidad.

·      No puede decir su nombre y apellidos.

·      No usa correctamente el pasado ni los plurales.

·      No habla de sus actividades diarias.

·      No dibuja

·      No puede cepillarse los dientes, lavarse la cara, secarse las manos o desvestirse sin ayuda.

·      Pierde habilidades que había adquirido. 

 

 

 

Fuente: CDC’s Developmental Milestones. Centers for Disease Control and Prevention.

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