Explorar el arte y la cultura es impulsar el desarrollo de niños y adolescentes

-

 El arte y la cultura brindan más que beneficios cognitivos en niños y adolescentes. Nuestro compromiso como colegio IB es amplificar ese impacto para moldear mentes creativas.  Después de todo, el crecimiento personal y emocional es parte decisiva para el éxito de nuestros alumnos. 

La exposición al arte estimula el pensamiento crítico, la resolución de problemas y desde luego la creatividad; incluso desde la primera infancia, porque es en esta etapa cuando se fortalecen las conexiones neuronales; desde este punto de vista se convierte en más que un pasatiempo o una actividad opcional.

Foto: Jadson Thomas para Pexels

  • Al participar en actividades artísticas las conexiones neuronales del cerebro de los pequeñitos se benefician, promoviendo habilidades como la atención y la memoria. 
  • En la pubertad y en la adolescencia el arte le da a los jóvenes un medio para explorar emociones complejas, fomentando la autoexpresión, el autoestima y una comprensión más profunda de sí mismos y del mundo que los rodea. 
  • Cuando hay colaboración a través del arte, los niños amplían sus horizontes, esta exposición promueve la empatía y el entendimiento entre perspectivas e influencias de diferentes culturas. 
  • A pesar de que se hable de diferencias y diversidad, las expresiones artísticas también ayudan a que los niños exploren y afirmen su identidad individual. 
  • El contexto que les da el conocimiento del mundo desde diferentes perspectivas influye positivamente en la construcción del pensamiento crítico que los entrenará a tomar decisiones mejor informadas a lo largo de su vida. 
  • Desarrollan autoconfianza y la capacidad para enfrentar desafíos, en especial cuando se involucran en actividades que requieren perseverancia y práctica. 


Integrar arte en los planes de estudio promueve el desarrollo personal y emocional de los estudiantes, enriquece la experiencia educativa a medida que avanzamos hacia un futuro cada vez más complejo. 


Como miembros de la comunidad IB, tenemos la responsabilidad de nutrir a nuestros estudiantes para que conviertan en ciudadanos globales, con espíritus visionaros que transformarán el mundo. 


Fuentes: The art of creating: Why art is important for early childhood development. Kylie Rymanowicz. Michigan State University Extension. Enero 2015.

Art and culture are part of a good childhood and youth. Tiina Susiluoto. Child Strategy. Abril 2022. 

The Importance of Art in Child Development. Grace Hwang Lynch. PBS Kids For Parents. 

Mayo 2022.




Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

The sad bubble

-
Imagen
There was once a little inflatable orange pool full of happy bubbles, but there was one sad bubble who never got popped. Only happy bubbles popped but sad ones did not pop. One day the bubbles tried to do everything they could to make the little bubble happy, they went down the tallest slide, they bounced on the bounciest trampoline, they told their best jokes, but each time they tried they were so happy doing it they always got popped. So they could never do anything to help him. Poor sad bubble, always crying and thinking “when will I be happy and pop?” “I want to feel “popness””. And one day, a kid who was very sad too accidentally sat on the little bubble. So the bubble wobbled around and landed next to the boy. He said “what is wrong, with you?”. The boy answered “I am sad, because I never got to pop a bubble”. Then the bubble said “well I am sad because I never get to pop!”. “Well maybe we can be happy, but only if we work together. Trying to use each other to solve our probl
Leer más

La autorregulación en niños de preescolar.

-
Imagen
La edad preescolar, es una época de grandes logros en el aprendizaje, especialmente en los aspectos socioemocionales ya que los niños comienzan a ser más verbales, sociales y se controlan mejor. El juego con sus pares se vuelve una actividad principal en su desarrollo y para poder participar con otros, es necesario que desarrollen estrategias de autorregulación.   La autorregulación, es el proceso de ejercer control sobre nuestras acciones (permitiéndonos pensar antes de actuar), procesos de pensamiento y emociones. Los niños aprenden y adquieren gradualmente, las habilidades de autorregulación, las cuales incluyen: expresión adecuada de emociones, interiorización de reglas, control de impulsos y espera de la gratificación inmediata.  El papel de la persona adulta, es de guía, la cual debe dejarles de manera gradual la responsabilidad de sus propias acciones. Es por ello, que debemos promover que los niños hagan elecciones propias y observen las consecuencias de actuar de una
Leer más

Logros de la etapa preescolar.

-
Imagen
La preocupación de los padres de familia suele ser ¿cómo va mi hijo respecto a su edad? En este artículo queremos compartir con ustedes algunos logros promedio que alcanzan los niños en la etapa preescolar. No significa que todos los niños tienen que tener todos estos logros, pero nos da un buen panorama de los alcances esperados. En la edad preescolar el juego contribuye a todos los dominios del desarrollo. Los juegos se clasifican en funcional o locomotor; constructivo o con objetos; dramático, de fantasía, simulado o imaginativo y formales o con reglas. Ámbito físico 3 años: salta con series irregulares de saltos, alterna pies al subir escaleras. 4 años: control corporal, saltos más altos, alterna pies al bajar escaleras, brinca con un solo pie. 5 años: inicia y se detiene en juegos de control corporal, salta a mayor distancia, baja escaleras alternando pies y sin ayuda, brinca con un pie distancias más largas. 1.- Lateralidad: preferencia por utilizar una mano par
Leer más