Lomas Hill International School

I came across this wonderful article which summarizes all of my feelings and coming to think about it, I can guess many more teacher’s can relate to having had the same feelings. I greatly appreciate Shira Loewenstein for her article.  In order to maintanin her idea exactly as she transmitted, I am sharing her complete article with you.   My greatest thanks go to her. “This is one of my favorite and least favorite questions all rolled into one. As a science teacher, I gave an assignment to my students to create a children's book. "In your book, I want you to explain everything your readers have learned about the different types of clouds and how they relate to weather patterns." Before I even have the chance to hand out a rubric, no less than five children call out, "Does spelling count?!?" I am sure they're hoping for a simple "yes" or "no" (and more specifically a "no"), but this seems to be a teachable moment if I have e...

Los ciudadanos digitales de hoy estamos convencidos de que lo sabemos todo y estamos muy bien informados. “Lo vi en un video de 5 minutos….” “Sí…me llegó la noticia en un mensaje” y hasta creemos que aprendemos de los “memes”. El otro día escuchaba en la radio a Ángel Verdugo, periodista, que reflexionaba sobre la información volátil de hoy, comparando nuestras fuentes con los merolicos que vendían productos milagro hace años, por tres razones: desaparecen fácilmente, no toda la información tiene un sustento oficial y están dirigidos a los menos informados. En parte este fenómeno se debe a nuestro reducido tiempo de atención, por darle “next” a todo, a la música, a los canales y probablemente ya pocos lectores llegaron a este párrafo. Leer es algo que hoy se nos dificulta mucho, leer con atención y escuchar empáticamente no es algo aprendido. En cuanto escuchamos el primer argumento estamos ansiosos por responder, por poner un “dislike” o enfurecernos en contra de una persona que...

Morder es una conducta normal y temporal en niños pequeños entre los 12 y 25 meses de edad. No lo hacen con la intención de lastimar o agredir. • Es una manera de comunicar lo que necesitan o desean, ya que a esta edad no tienen el lenguaje suficiente para poder expresarse. Generalmente cuando adquieren más lenguaje los niños gradualmente dejan de morder. • En esta edad están aprendiendo a manejar sus emociones, por lo que pueden llegar a morder cuando están muy enojados, emocionados, frustrados o están recibiendo demasiados estímulos. • Puede ser que muerdan cuando se encuentran en una etapa de transición, como cuando dejan el biberón o con la llegada de un nuevo hermano. • También pueden morder cuando estén tratando de defender su espacio o quieren impedir que otro niño les quite un juguete. • Otra causa es cuando les empiezan a salir los dientes. ¿Qué hacer cuando muerden? • Es importante que le muestres nuevas formas de expresar sus deseos con palabras como: “mío...

One of the ten attributes of the IB learner profile is being risk taker, we are encouraged to teach our students in order to become more and more risk takers throughout their lives.   The IB defines being a risk taker, “We approach uncertainty with forethought and determination; we work independently and cooperatively to explore new ideas and innovative strategies. We are resourceful and resilient in the face of challenges and change.” But the word risk can actually make us doubt and be afraid of trying, it faces us with adversity, the unknown, and that can be a really difficult challenge in today’s world.   I was browsing through the news this morning when I came up with a fantastic article written by Jill Griffin for Forbes magazine, titled “To Have A Great Career, Be A Risk Taker”. (1) Griffin states that every time we make a decision, we are taking risks; thus, we have to teach and practice the art of risk taking.   “The more you practice taking ris...

Llevo muchos años trabajando con niños en edad preescolar y estoy convencida de que la parte emocional es lo más importante en esta etapa y que con la parte emocional estable, lo académico viene de la mano. Me pregunto, por qué los papás buscan colegios en donde a los 4 años los niños, lean, escriban, hagan sumas, restas y piensan que la parte académica es lo más importante para triunfar en la vida. Les quiero dar mi opinión, sin educación emocional, no hay oportunidad de resolver problemas y aprender. En el nivel preescolar hay que ayudarles a los niños a identificar lo que sienten y en dónde sienten las emociones, en la panza, en la garganta, en la cabeza, ayudarles a reconocerlas, expresarlas y darles de tiempo para que la suelten y la identifiquen. Es importante darles herramientas para regular las emociones y evitar la baja autoestima, inseguridad y comportamientos compulsivos. La inteligencia emocional es la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar los estad...

Never before have we experienced increasing amounts of parents switching children from schools in search of what they expect to be a better chance at their education.   Far away gone are  those days in which one stayed in one or two schools during a 16 year education period, children and parents are now easily convinced by schools that switching is the option and it will take your child further in life or closer to achieving extraordinary goals.   So, if today’s schools are promising and working towards offering more options than before, why is it that colleges are having more students leave, change or have difficult situations and dropout numbers are increasing in percentages every year? In an article published on 3/13/19 in Bloomberg Opinion Business titled “No One Asks the Top CEOs Where They Went to College” (*1),  author Joe Nacera mentions names such as the University of Tulsa,  Arkansas, Nebraska, Texas A&M or Washington College among othe...

Hola, me llamo Juan y tengo ocho años,  me dicen que soy un niño genio, en este momento curso una Maestría en Ingeniería Mecatrónica; sí, sé que suena muy raro pero estoy empezando a hacer una máquina del tiempo, por cierto estoy en el año 2999 más exacto en el 29 de Diciembre de 2999, a dos días de volver a cambiar el primer dígito de dos a tres; sí, ya sé que cuando cambio de uno a dos todos estaban locos porque creían que era el fin del mundo, pero no pasó nada así que ya nadie está preocupado. Pero yo con unos amigos descubrimos que al cambiar el dígito el código de los robots y los androides se alterará y provocaría algo mucho mayor. Nosotros nos hemos dado la tarea de advertirle a todos y reparar los robots pero en dos días no creo que nos dé tiempo. ¿Y para qué quiero una máquina del tiempo?, fácil: porque si no alcanzamos a advertirles y arreglar todos los robots mi familia se mudará a Júpiter y conmigo incluido; sí, las familias de mis amigos con ellos vendrían a Júpiter...