Lomas Hill International School

Sin duda alguna, nos encontramos viviendo una situación social y sanitaria que ha cambiado el ritmo de nuestras vidas. Ante esto, lo mejor que podemos hacer es quedarnos en casa. También es cierto que para los niños pasar mucho tiempo encerrados en el mismo lugar resulta un tanto complicado de gestionar. Por lo cual, es importante que tomemos en cuenta que aparte de realizar sus tareas escolares y sus deberes en casa, tenga tiempo recreativo, en donde realicen juegos entretenidos que puedan crear lazos positivos dentro del núcleo familiar. Estas son algunas ideas que pueden crear experiencias muy agradables e inolvidables para la familia: ●       Noches de cine: Podemos buscar películas con valores para ver en familia. Esta es una propuesta excelente para compartir en familia después de alguna jornada de clases online, home office o de tareas de casa. Hoy en día contamos con diferentes plataformas de entretenimiento que nos ofrecen una diversidad d...

Durante los últimos días, he permanecido en aislamiento total y en cuarentena, como muchos de ustedes. Eso me ha llevado a buscar información muy interesante respecto al nicho con el que más trabajo de forma directa: los adolescentes. Una edad que muchos coaches de crianza, o psicólogos no han querido abarcar, a diferencia de los toddlers, recién nacidos, niños en las edades de “terrible two”, siendo estos últimos los que más atención de coaches o psicólogos reciben. La información que he leído, discernido y digerido me parece valiosa, y por tanto, utilizaré un espacio en el blog para transmitirla, esperando les sea de mucha utilidad. La adolescencia no es más que un momento de transición entre la niñez y la vida de adulto joven. Sin embargo, en ella se vive una etapa de autoconocimiento, en la que el adolescente forja su identidad y pretende encontrar la libertad. Es común que el adolescente empiece a tener diferencias con algunos miembros de su familia, pues al empezar a conoce...

¿Qué es lo primero que piensas al escuchar la palabra ​ EMOCIONES ​ ? Cierra los ojos, visualiza un día cotidiano: amanece, estás en cama, suena tu despertador, piensas en lo que debes hacer, decides o no darle cinco minutos más al reloj, te levantas, haces dos, tres pendientes caseros, te metes a bañar; ¿qué ropa te vas a poner? Das los buenos días… ¿a quién?, ¿en qué modo lo harás, con un beso, palabras? Alistas a tus hijos, o no, vas al trabajo, al super, al gimnasio, vas manejando, ¿vas cantando?, ¿qué canción es?, ¿observas a la gente en la calle?, ¿qué vas pensando?, ¿cedes el paso?... ​ ¿ERES FELIZ?   Cierto, están “de moda” el ​ manejo de emociones ​ , la ​ inteligencia emocional ​ , ¿por qué escuchamos cada vez más estas materias? Lo realmente interesante de esto es que se está volteando a ver un aspecto clave que rige nuestro comportamiento y al cual jamás habíamos visto o escuchado, estaba en “modo avión” y lo poco que veíamos estaba o está completamente torcido, per...

El Bachillerato Internacional es un organismo fundado en 1968 que busca formar a la juventud mundial enfocada en la solución de los grandes problemas que aquejan a nuestras sociedades con un sentido profundamente humano: inclusivo, intercultural y de apertura. El Bachillerato Internacional cuenta con 4 programas que abarcan las edades desde los 3 hasta los 19 años. Los programas son: ●        Programa de la Escuela Primaria: para alumnos entre los 3 y los 12 años de edad. Su enfoque es Transdisciplinario. Las distintas disciplinas apoyan a la comprensión conceptual para poder entender el mundo a su alrededor.   ●        Programa de los Años Intermedios: para alumnos entre los 12 y los 16 años de edad. Su enfoque es Interdisciplinario en el cual las disciplinas apoyan a la creación de soluciones creativas a distintos problemas. ●        Programa del Diploma: que prepara a alumnos en...

Cuando nació mi primer hijo fue entrar al mundo nuevo y emocionante de cuidarlo. Pero, también recuerdo noches incontables donde nos turnábamos mi esposo y yo arrullando y paseando (hasta en la carriola en la sala) a nuestro hijito. Al fin lograba dormirse a las 11 de la noche y quedábamos exhaustos. Así estuvimos hasta que cumplió 8 meses de edad cuando su pediatra (que en ese momento odié) nos dijo que el niño tenía que dormir de 8 pm a 8 am.   A partir de ese día la hora del sueño dejó de ser un evento místico y mágico sobre el cual no tenía yo control y se convirtió en mi cruzada personal para asegurar el descanso adecuado de mi hijo. La American Academy of Sleep Medicine (AASM) menciona la cantidad de horas que debe dormir un niño en 24 horas (incluyendo siestas). Por ejemplo, un niño de 1 a 3 años debe dormir de 11 a 14 horas y uno de 3 a 5 años debe dormir de 10 a 13 horas.   Hay que tener en cuenta que los niños prosperan mejor con un buen descan...

Las interacciones sociales, son un elemento fundamental para el desarrollo humano y requieren de ciertas habilidades que permitan llevar a cabo esta tarea de manera exitosa, ya que su impacto se verá reflejado en el funcionamiento de la persona. Para que usted ayude a su hijo a desarrollar habilidades sociales básicas, primero debe conocer el desarrollo social del niño en edad preescolar. Después, es importante saber qué son y cómo promoverlas.   Desarrollo social del niño preescolar.   En la etapa preescolar (3 a 5 años), el desarrollo social de los niños se caracteriza por ser rápido e inestable, un día pueden ser cooperativos y amistosos y otro estar malhumorados. Por ejemplo, los niños más pequeños pueden pegar, arrebatar o empujar, porque aún no identifican formas adecuadas para relacionarse, algo que poco a poco irán aprendiendo.   En la interacción con sus pares, los niños aprenden nuevas formas de comportamiento, se van conociendo a sí mismos y a los...

La misión de la educación es la formación para poder convertirnos en seres racionales, autónomos y solidarios. Las corrientes pedagógicas surgen buscando encontrar respuestas a la correcta formación de los seres humanos, una de estas corrientes es el constructivismo. El constructivismo tiene ​ su origen en la primera década del siglo XX con Jean Piaget surgiendo de la pregunta ¿cómo aprende el hombre? Se coloca como un nuevo paradigma educativo. Las ideas de Piaget y Vigotsky son referentes básicos en la estructuración de un pensamiento constructivista en el ámbito educativo.   Este modelo expresa que el conocimiento sucede como un proceso de construcción interior, permanente y dinámico a partir de las ideas previas del estudiante; estas ideas están constituidas por sus propias experiencias o creencias, que en función del contraste, comprensión de un nuevo saber o información va transformando esquemas hacía estados más elaborados del conocimiento que van adquiriendo co...